Video kursas

Apie

Šioje dalyje turi būti rašomas tekstas apie seminarą: koks jo tikslas, kokie uždaviniai ir kita svarbi informacija apie seminaro turinį. Būtinai turi būti konkretesnės informacijos apie vertę mokytojui: ką jis naudingo išsineš, ką pritaikys savo darbe, kolektyve ir pan. Galima seminaro poreikį pagrįsti kokiais nors tyrimų rezultatais ir pan.

Taip pat šioje vietoje turi būti aktualiai ir lektoriaus kompetencijos. 

Kviečiame dalyvauti seminare "SCARF metodo taikymas įtraukiajame ugdyme: kaip kurti įtraukią ir motyvuojančią aplinką SUP mokiniams?".

️ Data: 2025 m. lapkričio 4-5 d. (2 dalys)Laikas: 10.00–13.00 val.Forma: Nuotoliniu būduTrukmė: 8 akademinės valandos‍ Lektorė: dr. Rūta Salickaitė ŽukauskienėApie seminarąKaip sukurti klasėje aplinką, kurioje specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) mokiniai jaučiasi saugūs, priimti ir motyvuoti mokytis?Šiame seminare dalyviai susipažins su SCARF metodu (David Rock, 2008) – praktiniu modeliu, padedančiu suprasti, kaip penki pagrindiniai žmogaus socialinės patirties elementai (Status – statusas, Certainty – užtikrintumas, Autonomy – autonomija, Relatedness – santykiai, Fairness – teisingumas) veikia mokinių elgesį, emocinį atsaką ir mokymosi motyvaciją.Remiantis moksliniais tyrimais ir praktiniais švietimo pavyzdžiais, bus aptarta, kaip SCARF metodą taikyti įtraukiojo ugdymo klasėje, kaip atpažinti bei atliepti SUP mokinių socialinius ir emocinius poreikius, mažinti atskirtį ir stiprinti įsitraukimą.Dalyviai įgis praktinių įrankių kurti palaikančią, empatišką ir įtraukią mokymosi aplinką, kurioje kiekvienas mokinys patiria sėkmę, pasitikėjimą savimi ir priklausymo bendruomenei jausmą. Po seminaro dalyviai:Geriau supras SUP mokinių sociopsichologinę patirtį ir poreikius;

Išmoks taikyti SCARF metodą kaip įrankį motyvacijai ir įsitraukimui stiprinti;Stiprins emocinį intelektą, gebėjimą kurti saugius santykius ir įtraukią klasės atmosferą;Reflektuodami įgis naujų įžvalgų apie savo profesinį vaidmenį įtraukiame ugdyme.