Veiksmingos ugdymo turinio diferenciavimo ir individualizavimo patirtys
Lektoriai
Violeta Liudvinovičienė, Aliona Barkauskienė, Julija Glinskė, Danguolė Giedraitė, Sandra Grinkovienė, Aistė Bosienė
| Trukmė | 5 ak. val. |
| Pažymėjimas | Yra |
| Programos tipas | Nuotolinė konferencija |
19,00 €
Apie
Konferencija pedagogams apie ugdymo turinio diferencijavimą
Kaip pasiekti kiekvieną mokinį vienoje klasėje?
Ar pastebite, kaip skirtingi mokiniai reaguoja į tą pačią pamoką? Vieniems viskas aišku dar nepradėjus, kitiems – tampa painu vos tik įsibėgėjus. Kaip išlaikyti balansą tarp turinio, laiko, programos reikalavimų ir žmogiško santykio su vaiku? Kaip išvengti jausmo, kad dirbate už visus, ir sukurti aplinką, kurioje mokymasis tampa bendra kelione?
Konferencijos vaizdo įrašuose mokytojai dalinasi realiomis istorijomis, išbandytais sprendimais ir kasdienio darbo patirtimis, kurios įkvepia veikti kitaip. Tai ne teoriniai modeliai, o pamokų kasdienybė, klaidos, atradimai ir tikrasis balansas tarp „reikia" ir „galiu".
Konferencijos pranešimai:
- „Ko reikia sėkmingam diferencijavimui?"– Julija Glinskė
- „Mokytojo vaidmens kaita: iš „žinių perteikėjo" į „mokymosi kelionės gidą" – Violeta Liudvinovičienė
- „Iššūkiai, kylantys individualizuojant ir diferencijuojant ugdymo turinį" – Aliona Barkauskienė
- „Technologijos lietuvių kalbos pamokoje: nuo žinių perteikimo prie personalizuoto mokymosi" – Danguolė Giedraitė
- „Kaip mokytojui išlaikyti pusiausvyrą tarp mokinių poreikių ir savo galimybių" – Sandra Grinkovienė
- „Nuo „Turiu išmokyti“ iki „Vaikui reikia“: praktiniai diferenciacijos metodai" – Aistė Bosienė
Svarbi informacija: Tai yra įvykusios konferencijos vaizdo įrašas. Prieigą prie medžiagos gausite iškart po apmokėjimo, o sėkmingai peržiūrėjus įrašą, jums bus išduotas sertifikatas, patvirtinantis, kad baigti kvalifikacijos tobulinimo kursai.
Jungtinė lektorių grupė
Patogu peržiūrėti kiekvieno lektoriaus patirtį atskirai.
Apie lektorių
Violeta – „Krisostomus" regiono vadovė ir švietimo ekspertė, daugiau nei 20 metų patirtį turinti kalbinio ugdymo ir pedagogų įgalinimo srityje.
Kuo prisidės programoje
Violeta nagrinės, kaip keičiasi pedagogo vaidmuo šiuolaikinėje klasėje, ir pristatys, kodėl šiandien prasideda mokytojo-mentoriaus bei mokymosi kelionės gido era, padėdama mokytojams permąstyti savo vaidmenį siekiant pasiekti kiekvieną mokinį.
Apie lektorių
Aliona dalinasi praktine patirtimi, kaip efektyviai diferencijuoti mokinius pagal gebėjimus ir organizuoti darbą klasėje.
Kuo prisidės programoje
Aliona atskleis, nuo ko prasideda tvarus pamokų diferencijavimas, kaip tinkamai tam paruošti pačius mokinius ir kaip įveikti dažniausiai kylančius iššūkius individualizuojant bei diferencijuojant ugdymo turinį.
Apie lektorių
Julija – lietuvių kalbos mokytoja ir švietimo konsultantė, padedanti keisti pedagogo vaidmenį klasėje.
Kuo prisidės programoje
Julija pristatys, ko iš tiesų reikia sėkmingam diferencijavimui, bei skaitmeninius įrankius, palengvinančius užduočių diferencijavimą lietuvių kalbos ir literatūros pamokose.
Apie lektorių
Danguolė – lietuvių kalbos mokytoja, dalinasi patirtimi, kaip rašymo refleksijos ir internetinės kūrybinės užduotys padeda auginti mokinių motyvaciją, savarankiškumą ir įtrauktį.
Kuo prisidės programoje
Danguolė parodys, kaip technologijas prasmingai integruoti lietuvių kalbos pamokose pereinant nuo žinių perteikimo prie personalizuoto mokymosi, naudojant rašymo refleksijas ir internetines kūrybines užduotis mokinių motyvacijai bei įtraukčiai stiprinti.
Apie lektorių
Sandra – užsienio (anglų) kalbos mokytoja metodininkė, 2023 m. išrinkta Lietuvos inovatyviausia progimnazinio ugdymo mokytoja.
Kuo prisidės programoje
Sandra pristatys praktinius būdus, kaip mokytojui išlaikyti pusiausvyrą tarp mokinių poreikių ir savo profesinių galimybių, bei kaip apsisaugoti nuo perdegimo dirbant diferencijuotoje klasėje.
Apie lektorių
Aistė – užsienio (anglų) kalbos mokytoja, suteikianti praktinių patarimų, kaip diferencijavimą paversti natūralia kasdienio darbo dalimi.
Kuo prisidės programoje
Aistė pasidalins praktiniais diferenciacijos metodais, padedančiais pereiti nuo požiūrio „turiu išmokyti" prie „vaikui reikia", bei parodys, kaip atpažinti individualius mokinių poreikius kasdieniame darbe.
Kiekvienas lektorius dalijasi patikrintais metodais ir praktiniais įrankiais, kuriuos galite pritaikyti savo kasdienybėje.
