Mokymas bendradarbiaujant: pedagogo ir logopedo bendrystė įtraukiojoje klasėje

Apie

Įtrauki klasė prasideda ne nuo atskiro specialisto pagalbos vaikui, o nuo pedagogo ir švietimo pagalbos specialisto gebėjimo veikti kartu.

Šiuolaikinėje klasėje mokosi skirtingų gebėjimų, poreikių ir mokymosi tempų vaikai. Todėl vis svarbiau ugdymą planuoti taip, kad kiekvienas vaikas nuo pat pradžių turėtų galimybę suprasti, dalyvauti ir patirti sėkmę, o pagalba nebūtų teikiama tik tada, kai jau susiduriama su sunkumais.

Mokymų metu sužinosite, kaip pedagogo ir logopedo bendradarbiavimas gali tapti natūralia kasdienio ugdymo dalimi. Aptarsime mokymą bendradarbiaujant, jo reikšmę įtraukiojoje klasėje ir sąsajas su universalaus dizaino mokymuisi (UDM) principais.

Kalbėsime ne tik apie tai, kodėl svarbu bendradarbiauti, bet ir kaip tai gali atrodyti realioje pamokoje: kaip kartu planuoti veiklas, pasidalyti vaidmenimis, taikyti skirtingus mokymo būdus ir sudaryti sąlygas aktyviai įsitraukti kuo daugiau mokinių.

Ką sužinosite mokymų metu

• Kas yra mokymas bendradarbiaujant – kaip pedagogas ir švietimo pagalbos specialistas gali veikti kaip viena komanda.
• Pedagogo ir logopedo bendrystė – kaip pasidalyti atsakomybėmis ir efektyviai bendradarbiauti ugdymo procese.
• Universalus dizainas mokymuisi (UDM) – kaip ugdymą nuo pat pradžių planuoti taip, kad jis būtų prieinamas skirtingų poreikių vaikams.
• Įtrauki pamoka – kaip pasirinkti skirtingus mokymo, užduočių pateikimo ir vaikų įsitraukimo būdus.
• Individualių poreikių atliepimas – kaip padėti vaikui neišskiriant jo iš bendros klasės veiklos.
• Praktiniai pavyzdžiai – kaip bendradarbiavimo principus galima pritaikyti kasdienėje pamokoje.
• Švietimo pagalba klasėje – kaip ją suvokti ne kaip papildomą priemonę, o kaip natūralią ugdymo proceso dalį.

Kam skirti šie mokymai

Mokymai skirti priešmokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams, logopedams, specialiesiems pedagogams bei kitiems švietimo pagalbos specialistams, dirbantiems įtraukiojo ugdymo aplinkoje.

Ypač naudinga tiems, kurie ieško praktiškų būdų, kaip stiprinti pedagogo ir specialisto bendradarbiavimą, lanksčiau organizuoti pamoką ir padėti skirtingų poreikių vaikams mokytis kartu su visa klase.