Lėtoji gamtos pedagogika

Apie

Lėtoji gamtos pedagogika kviečia sustoti ir iš naujo pažvelgti į vaiko mokymąsi – ne per skubėjimą ir nuolatinį rezultatų siekį, o per santykį, patyrimą, smalsumą ir tikrą buvimą gamtoje.

Šiuolaikiniame ugdyme vis ryškiau jaučiamas žmogaus nutolimas nuo natūralios aplinkos, didėjantis tempas ir streso lygis. Lėtoji lauko pedagogika siūlo kitą kryptį – sugrįžimą prie natūralaus, ramaus ir prasmingo mokymosi proceso, kuriame vaikas turi laiko tyrinėti, pastebėti, klausti, kurti ir mokytis per savo patirtį.

Mokymų metu susipažinsite su lėtosios gamtos pedagogikos principais ir praktiškais būdais juos pritaikyti kasdienėje ugdymo veikloje. Kalbėsime apie tai, kaip sulėtinti ugdymo tempą neprarandant jo kokybės, kaip kurti prasmingas patirtis gamtoje ir kaip pasitelkti natūralią aplinką vaikų smalsumui, kūrybiškumui bei savarankiškumui auginti.

Išeisite ne tik su nauju požiūriu į ugdymą, bet ir su konkrečiomis idėjomis, kurias galėsite pritaikyti savo grupėje ar klasėje, pasinaudodami tuo, ką kiekvienu metų laiku mums siūlo gamta.

Ką sužinosite mokymų metu

• Kas yra lėtoji gamtos pedagogika – pagrindiniai jos principai ir kuo ji skiriasi nuo įprasto, į rezultatą orientuoto ugdymo.
• Kaip sulėtinti ugdymo procesą – suteikti vaikui daugiau erdvės tyrinėti, pastebėti, klausti ir atrasti.
• Kaip mokytis per patirtį gamtoje – gamtinę aplinką paversti natūralia ir prasminga ugdymosi erdve.
• Kaip stiprinti vaikų smalsumą ir kūrybiškumą – pasitelkiant sezonų kaitą, gamtos reiškinius ir natūralias medžiagas.
• Kaip mažinti skubėjimą ir įtampą – kuriant ramesnį ugdymo ritmą tiek vaikui, tiek pedagogui.
• Praktinės veiklų idėjos – ką galima veikti su vaikais gamtoje skirtingais metų laikais ir kaip paprastas kasdienes patirtis paversti prasmingu ugdymu.

Kam skirti šie mokymai

Mokymai skirti ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojams, pedagogams, švietimo specialistams, tėvams ir visiems, kurie nori giliau pažinti gamtos pedagogiką bei ieško būdų ugdymą padaryti lėtesnį, sąmoningesnį ir labiau paremtą vaiko patirtimi.

Mokymai ypač naudingi tiems, kurie ieško realių ir lengvai pritaikomų veiklų idėjų, nori daugiau ugdymo veiklų perkelti į lauką bei atrasti, kaip gamta gali tapti ne papildoma veikla, o natūralia kasdienio ugdymosi dalimi.