Pamoka, kuri įkvepia: lietuvių kalbos mokytojos patirtys

Apie

Gera pamoka – tai ne tik perduotos žinios. Tai erdvė, kurioje mokinys nori dalyvauti, klausti, ieškoti, kurti ir pats prisiimti atsakomybę už savo mokymąsi.

Šiandienos mokykloje mokytojas susiduria su vis įvairesniais mokinių poreikiais, skirtinga jų motyvacija, mokymosi tempu ir gebėjimu įsitraukti. Todėl svarbu ieškoti tokių ugdymo būdų, kurie padėtų ne tik perteikti dalyko turinį, bet ir skatintų mokinių aktyvumą, savarankiškumą bei norą mokytis.

Mokymų metu ilgametę patirtį turinti lietuvių kalbos mokytoja ekspertė Aušra Brusokienė dalysis savo praktikoje išbandytais būdais, kaip lietuvių kalbos pamoką organizuoti įdomiai, šiuolaikiškai ir prasmingai. Bus kalbama apie tai, kaip kurti pamoką, kurioje mokinys nėra tik informacijos gavėjas, bet aktyvus ugdymosi proceso dalyvis.

Tai mokymai mokytojas mokytojui – paremti ne vien teoriniais principais, bet realia pedagogine patirtimi, išbandytais sprendimais ir idėjomis, kurias galima pritaikyti savo pamokose.

Ką sužinosite mokymų metu

• Kaip kurti įtraukiančią lietuvių kalbos pamoką – kad mokinys ne tik atliktų užduotis, bet ir norėtų aktyviai dalyvauti.
• Kaip atliepti skirtingus mokinių poreikius – organizuojant ugdymą lanksčiau ir suteikiant mokiniams daugiau galimybių įsitraukti.
• Kaip skatinti mokinių savarankiškumą – sudarant sąlygas mokiniui pačiam ieškoti, atrasti, pasirinkti ir prisiimti atsakomybę.
• Kaip stiprinti mokymosi motyvaciją – kuriant prasmingas, mokiniui suprantamas ir aktualias veiklas.
• Kaip moderniau organizuoti pamoką – ieškant būdų tradicinį lietuvių kalbos turinį pateikti gyvai ir patraukliai.
• Praktinės mokytojos patirtys – konkretūs sprendimai ir idėjos, sukaupti per 30 metų pedagoginio darbo.

Kam skirti šie mokymai

Mokymai skirti 5–10 klasių lietuvių kalbos mokytojams, ieškantiems naujų idėjų savo pamokoms ir norintiems stiprinti mokinių įsitraukimą, savarankiškumą bei motyvaciją mokytis.

Mokymai ypač naudingi pedagogams, kurie svarsto, kaip pamoką organizuoti taip, kad joje gerai jaustųsi skirtingų gebėjimų ir poreikių mokiniai, o pats mokymosi procesas būtų aktyvus, prasmingas ir įkvepiantis.

Seminaras bus įrašomas. Įrašo peržiūrai suteikiamas 30 dienų laikotarpis.